Pirmā saite, kas veido mūsu grupu, ir uzticība. Visiem cilvēciskajiem elementiem mums jāpiedāvā uzticība un otrādi. Mums jābūt skaidram, ka grupa strādās visi kopā, un tas sāncensība paliks pārējiem pretiniekiem.
Ir ļoti svarīgi izveidot stabilu uzticības pamatu jebkurai mācību grupai. Ja dalībnieki neuzticas viens otram, ļoti iespējams, ka tas ietekmēs komandas darbu. Uzticēšanās rada vidi, kurā valda savstarpēja cieņa un vēlme palīdzēt, kas ir pamatpīlāri veiksmīgas grupas izveidei.
Tik ... Vai starp vairākiem kolēģiem var izveidot privātu grupu bez moderatora, kas parādās tipiskajā akadēmijā? Jā, protams, bet lai tas būtu patiesi veiksmīgs jāveic pakāpeniska ēvelēšana, kas jāievēro visā studiju posmā, kurā intervijas, projekti, debates tiks vadītas ...
Darbības efektīvas mācību grupas izveidei
Daudzi studenti, kuri izvēlas mācīties grupās, bieži nonāk neformālā situācijā, kas var padarīt mācību laiku neproduktīvu. Lai no tā izvairītos, ir svarīgi, lai jau no paša sākuma tiktu izveidots labi organizēts darba plāns.
Pirmkārt, jau no paša sākuma ir svarīgi sadalīt uzdevumus un pienākumus. Katrs grupas dalībnieks var koncentrēties uz konkrētu darba kārtības aspektu un pēc tam dalīties savos atklājumos ar citiem. Šis paņēmiens optimizē mācību laiku un ļauj katram grupas dalībniekam iedziļināties dažādās tēmās, nejūtoties pārņemts ar materiāla daudzumu.
- Uzticība kā pamats: Ikvienam vajadzētu justies ērti, daloties ar savām idejām, nebaidoties tikt kritizētam.
- Plānošana un organizācija: Kā jau minējām iepriekš, grupas panākumi slēpjas tās spējā ievērot darba grafiku un disciplīnu.
Grupu darba priekšrocības
Mācības grupā piedāvā dažas galvenās priekšrocības, piemēram, sadarbības un atgriezeniskās saites spēku. Starp galvenajām priekšrocībām:
- Uzlabojiet izpratni: Tēmu skaidrošana citiem grupas dalībniekiem pastiprina paša izpratni par tēmu. Ja jūs varat izskaidrot jēdzienu, tā ir zīme, ka esat to internalizējis.
- Pastāvīga motivācija: Savstarpējs atbalsts komandā mudina katru dalībnieku sniegt labāko. Tas rada lielāku atbildību un apņemšanos veikt pētījumu.
- Kopīga problēmu risināšana: Ja darba kārtības analīzes laikā rodas šaubas vai problēmas, locekļi var palīdzēt tās atrisināt. Daudzas reizes to, ko viens nesaprot, cits lieliski pārvalda.
Līdera vai moderatora loma mācību grupā
Daudzās mācību grupās var būt noderīgi izveidot moderatoru neatkarīgi no tā, vai tas ir rotējošs vai pastāvīgs.
Moderators vai grupas vadītājs ne vienmēr ir spilgtākais cilvēks, bet gan cilvēks, kuram ir laika plānošanas prasmes un kas nodrošina, ka grupa efektīvi ievēro mācību grafiku. Šī loma grupā var mainīties, lai visi dalībnieki uzņemtos šo atbildību un pilnveidotu savas organizatoriskās prasmes.
Pastāvīga studiju plāna atjaunināšana
Ir kaut kas tāds, ko piedāvā tradicionālā akadēmija, kas privātajai grupai nav a priori, ja viņi tajā īsti nestrādā.. Es domāju ziņas, jaunākās ziņas visā: iekšā likumdošanauz labojumi zvana laikā tehnoloģijām…Grupai ir jābūt logam uz to, kas notiek saistībā ar opozīcijām, kas tos interesē.
Ir ļoti svarīgi, lai grupa būtu informēta par jaunākajiem sasniegumiem mācību priekšmetā, ko tā sagatavo. Likumi, eksāmeni un citi materiāli bieži tiek atjaunināti. Lai to izdarītu, ir ieteicams kādam komandas loceklim uzdot izpētīt šos atjauninājumus un kopīgot tos grupas sanāksmēs.
Kā noturēties uz ceļa: uzdevumu rotācija
Lai grupa būtu labi informēta, iesaku katru mēnesi pēc kārtas pārbaudīt jaunākās ziņas internets (forumi, opozīcijas20, ministriju tīmekļa vietne, BOE utt.), avīzes, apmeklējumi tualetes sēdeklis Valdības amatpersonas, kas vada opozīciju, ja valdē būtu redzams kas jauns ...
Piemēram: ik pēc 15 dienām grupas dalībnieks pētīs ziņas. Viņš iepazīstinās ar to, ko spējis atklāt pārējai grupai, un nodos kārtu nākamajam, kurš turpinās apzināties jaunumus vēl 15 dienas.
Pašnovērtējuma un atgriezeniskās saites tehnikas pielietošana
Ļoti noderīgs paņēmiens, lai nodrošinātu, ka grupa progresē un visi dalībnieki saprot tēmas, ir pašnovērtējuma sesiju īstenošana. Šo sesiju laikā grupas dalībnieks var sagatavot mini eksāmenu vai jautājumu un atbilžu sesiju pārējai komandai. Šis paņēmiens nodrošina, ka visi grupas dalībnieki paliek aktīvi un gatavi faktiskajam eksāmenam.
Biežas grūtības mācību grupās
Grupas izveidošana ar tās noteikumiem un plānošanu, kas jāievēro, nepavisam nav vienkārša. Uz kādu laiku ir jāizveido saskaņots kalendārs, kas jāievēro visiem, un, lai gan daudzkārt labāk būtu maksāt ikmēneša maksu un visu vairāk darīt akadēmijās, pūles pašas vadītajā grupā dod lielāku atlīdzību. .
Dažas izplatītas problēmas ietver:
- Dažu biedru maz līdzdalības vai motivācijas.
- Dezorganizācija grafiku un uzdoto uzdevumu izpildes ziņā.
- Konflikti starp dalībniekiem, kas saistīti ar tēmu virzības tempu.
Lai pārvarētu šos šķēršļus, ir svarīgi saglabāt komunikācijas līnijas atvērtas un, ja rodas konflikti, risināt tos draudzīgi kā grupai.
Kā atrisināt domstarpības grupā?
Mācību grupā bieži rodas atšķirības gan tēmu pieejas, gan mācību tempa vai kāda cita faktora dēļ. Galvenais ir komunikācija un skaidru noteikumu noteikšana jau no paša sākuma.
Ir vēlams sarīkot neregulāras sanāksmes, lai novērtētu, kā grupa darbojas, nerunājot par dienas kārtību. Tas ļauj dalībniekiem pielāgot darba dinamiku, risināt problēmas un ierosināt uzlabojumus.
Lomu un pienākumu piešķiršana var arī palīdzēt nodrošināt vienlīdzīgu uzdevumu sadali. Piemēram, ja kāds ir ļoti labs kādā konkrētā jomā, viņš var uzņemties vairāk pienākumu šajā daļā, savukārt citi var parūpēties par dažādiem aspektiem.
Visbeidzot, elastība ir galvenais. Ja kādu dienu kādam ir konflikts un viņš nevar ierasties uz sapulci, grupai jāspēj pielāgoties, neradot berzi.
Ieviešot visus šos padomus, mācību grupas var būt spēcīgs instruments, lai gūtu panākumus studijās. Labi organizēts komandas darbs var dot labākus rezultātus nekā individuālās mācības, jo tas ļauj pieiet tēmām no dažādām perspektīvām un mācīties no citiem.