Kā ilgtspējīgi atkārtoti izmantot skolas piederumus: pilnīgs ceļvedis videi draudzīgai atgriešanās skolā sezonai

Tuvojoties jauna mācību gada sākumam, viens no prioritārajiem uzdevumiem, papildus mācību grāmatu pārvaldīšanai, ir arī to iegāde. pamatmateriāli Nodarbībām. Mēs runājam par tādām svarīgām lietām kā zīmuļi, pildspalvas, dzēšgumijas vai piezīmju grāmatiņas, ko lietojam katru dienu. Šīs lietas ir būtiskas, lai sekotu līdzi stundām, tomēr ir svarīgi atcerēties, ka ne vienmēr ir nepieciešams visu pirkt no jauna, ja mums tas vēl ir. materiāls labā stāvoklī.

Ja no iepriekšējā kursa ir palikuši kādi materiāli, mēs varam tos atkārtoti izmantot lai izvairītos no nevajadzīgiem pirkumiem. Šī prakse ne tikai sniedz iespēju ietaupīt naudu ievērojama naudas summa (īpaši ņemot vērā, ka vidējie izdevumi uz vienu skolēnu mācību materiāliem un apģērbam var būt ļoti augsti), taču tas arī ievērojami samazina ietekmi uz vidi. Bieži vien mācību gada beigās pāri paliek tik tikko lietotas klades, flomāsteri ar tinti, izturīgas mugursomas un funkcionāli penāļi. To visu var saglabāt un izmantot atkārtoti, līdz tas ir pilnībā iztērēts.

Lai izprastu šīs ietekmes apmēru, mums jāņem vērā, ka vienas papīra lapas izgatavošanai nepieciešami aptuveni desmit litri ūdens, ka zīmuļu ražošana ietver koku ciršanu un ka standarta lodīšu pildspalvas izdala siltumnīcefekta gāzes, piemēram, CFCkas ir vēl piesārņojošāks nekā CO2. Tāpēc labākā stratēģija ir izmantot to, kas mums jau ir.

Kāpēc skolas piederumu atkārtota izmantošana ir tik svarīga

Lai gan dažas mācību grāmatas ir jāatjaunina satura vai izdevumu izmaiņu dēļ, lielāko daļu skolas piederumu var izmantot atkārtoti bez problēmām. Atkārtota izmantošana ļauj samazināt atkritumus un piemērot principu par 4R vides aizsardzībaLai šos jēdzienus pareizi piemērotu, ir svarīgi tos atšķirt:

• Samazināt: Samazināt vai samazināt priekšmetu un resursu patēriņu, lai izvairītos no atkritumu rašanās jau no paša avota.
• Atkārtota izmantošana: Lai atkārtoti izmantotu objektu vai nu tā sākotnējai funkcijai, vai jaunam mērķim.
• Pārstrādāt: Pakļaut lietotu materiālu rūpnieciskam procesam, lai to pārveidotu par jaunu izejvielu.
• Atgūt: Lai atkārtoti nodotu ekspluatācijā to, kas tika uzskatīts par nelietojamu, vai lai glābtu materiālus no atkritumu plūsmas.

Papildus ekoloģiskajam ieguvumam atkārtota lietošana palīdz bērniem internalizēt ekoloģiskās vērtības Kopš bērnības. Skola, būdama viņu otrās mājas, ir ideāla vide izglītībai. atbildība par vidiSolidaritāte un apzināta patērēšana. Skolēnu iesaistīšana viņu materiālu aprūpē māca viņiem, ka viņu rīcībai ir tieša ietekme uz planētas veselību.

Šī ieraduma veicināšana attīsta vērtīgas transversālās prasmes:

• Atbildība un solidaritāte: Saprotot, ka pārstrāde un atkārtota izmantošana sniedz labumu ikvienam, skolēni attīsta empātiju un sociālo apņemšanos.
• Ieradums un disciplīna: Atkritumu sakārtošana pēc krāsām un konteineriem veicina garīgo struktūru un kārtību.
• Radošums: Ilgtspējīgu alternatīvu meklēšana vai priekšmeta otrreizēja izmantošana stimulē spēju risināt reālas problēmas inovatīvā veidā.
• emocionālā labklājība: Veselīgāka vide, kas vairāk apzinās savu ietekmi, mazina ar patērnieciskumu saistīto trauksmi un uzlabo dzīves kvalitāti klasē.

Kā sakārtot sevi, lai pēc iespējas vairāk izmantotu atkārtoti

Mācību gada beigās ieteicams veikt kontrolsarakstsMateriāla klasifikācija trīs kategorijās (labā stāvoklī, remontējams/pārveidojams un vairs nederīgs) ļauj ietaupīt vietu un izvairīties no nevajadzīgu priekšmetu uzkrāšanās.

Viena efektīva metode ir izstrādāt detalizēta inventāraveikala vadības simulācija. Šajā sarakstā jāiekļauj precīzs pieejamo preču daudzums, piemēram:

• Mācību grāmatas un grāmatu lasīšana.
• Piezīmju grāmatiņas un dienasgrāmatas (norādot, cik tukšu lappušu tajās ir).
• Mugursomas un penāļi.
• Zīmuļu asināmais, šķēres un dzēšgumijas.
• Zīmuļi, pildspalvas un marķieri.
• Plastmasa un mākslas piederumi.

Šis vingrinājums samazina impulsa pirkums un tā var kļūt par pedagoģisku darbību, kurā skolēni pārvalda "skolas noliktavu".

Ieteicams arī izveidot apmaiņas tīkls vai skolu tirdziņus. Šie gadatirgi ļauj ģimenēm apmainīties ar labā stāvoklī esošiem materiāliem, veicinot solidaritāti. Šajos pasākumos var organizēt darbnīcas, kurās vecākie skolēni māca jaunākajiem, kā radīt rokdarbus ar lietotiem marķieriem vai plastmasas pudelēm.

Stratēģijas ilgtspējīgai un plastmasas nesaturošai atgriešanai skolā

Lai sasniegtu reālu ietekmi, ir jāmaina domāšanas veids, ka "visu pērku jaunu", uz vienu no... aprites ekonomikaŠeit mēs detalizēti aprakstīsim, kā optimizēt visus skolas aprīkojuma aspektus:

1. Izturīgu un videi draudzīgu materiālu izvēle

Ja ir absolūti nepieciešams iegādāties jaunu materiālu, priekšroka jādod produktiem, kas samazina oglekļa pēdas nospiedumu:

• Mugursomas: Izvēlieties izturīgu audumu, organisko kokvilnu, korķi vai materiālus, kas izgatavoti no pārstrādātām plastmasas pudelēm (kā to dara tādi zīmoli kā Ecoalf vai Dakine).
• Gadījumi: Izvēlieties metālu, koku vai dabīgos audumus, nevis vienreizlietojamās plastmasas.
• Kancelejas preces ar FSC sertifikātu: Meklēt sertifikātu Meža apsaimniekošanas padomekas garantē, ka koksne un papīrs nāk no ilgtspējīgi apsaimniekotiem mežiem.
• Ilgtspējīgas pildspalvas: Izvairieties no PVC iepakojumiem. Ideālā gadījumā izvēlieties atkārtoti uzpildāmus iepakojumus, kas izgatavoti no pārstrādāta kartona, pārstrādāta PET vai bioloģiski noārdāmiem materiāliem, piemēram, kukurūzas cietes (Mater-bi).

2. Vienreizlietojamo plastmasas izstrādājumu samazināšana uzkodās

Skolas maltītes ir milzīgs atkritumu avots. Plastmasas iesaiņojumus un alumīnija foliju varam aizstāt ar:

• Pusdienu kastes: Izgatavots no nerūsējošā tērauda, ​​stikla vai dabīgām šķiedrām, piemēram, bambusa un rīsiem.
• Pudeles: Alumīnija vai nerūsējošā tērauda dzeramās kannas, pārliecinoties, ka tajās nav BPA (bisfenols A) lai aizsargātu veselību.
• Ietinēji: Izmantojiet atkārtoti lietojamu vaskotu audumu vai papīra maisiņus.

3. Ilgtspējīgas inovācijas klasē

Ir produkti, kas īpaši izstrādāti, lai mācītu ilgtspējību lietošanas laikā:

• Stādāmie zīmuļi: Ir iespējas, kuru galā ir sēklu kapsula; kad zīmulis ir pabeigts, tas tiek iestādīts un izaug zieds vai dārzenis.
• Dabīgās krāsas: Zīmoli, kas piedāvā akvareļu krāsas, temperas krāsas un vaskus, kas izgatavoti ar dabīgiem pigmentiem un bez smagajiem metāliem.
• Pārstrādāts papīrs: Izmantojiet pārstrādātas papīra lapas un piezīmju grāmatiņas, lai izvairītos no netīšas koku ciršanas.

Radošas idejas skolas piederumu pārveidošanai

Kad šķiet, ka priekšmets ir sasniedzis sava kalpošanas laika beigas, radošums var dot tam otru iespēju. Šeit ir trīs praktiskas idejas, ko īstenot mājās vai klasē:

1. Organizatora bļodas ar pudelēm: Pārgrieziet plastmasas pudeles horizontāli un savienojiet tās kopā, lai izveidotu nodalījumus zīmuļu un dzēšgumiju glabāšanai. Skolēni var tās izrotāt ar uzlīmēm vai krāsām, jūtoties kā "supervaroņi", neļaujot plastmasai nonākt okeānā.
2. Piezīmju grāmatiņu plaukti: Izmantojiet piezīmju grāmatiņas, kurām vairs nav tukšu lapu, lai izveidotu izturīgas, sakrautas struktūras. Kad tās ir savienotas, tās var pārklāt ar avīzēm un nokrāsot, izveidojot statīvu iecienītākajām grāmatām.
3. Pildspalvas, kas izgatavotas no jogurta traukiem: Rūpīgi nomazgājiet jogurta krūzītes un nokrāsojiet tās košās krāsās. Tās ir ideāli piemērotas, lai sakārtotu klases galdu un piešķirtu telpai dzīvespriecīgu pieskārienu.

Citas ātras idejas ietver ievietošanu jautri auduma ielāpi saplēstās mugursomās, lai pagarinātu to kalpošanas laiku, vai dizainā jauni kartona vāki vecām grāmatām, kuras joprojām ir noderīgas, bet kurām ir nolietots vāks.

Veicināt sistemātisku pārstrādi skolās

Pārstrādei nevajadzētu būt atsevišķai darbībai, bet gan integrētai izglītības programmai. Šim nolūkam tiek ieteiktas šādas stratēģijas:

• Mācību programmas: Novietojiet atsevišķus konteinerus un izglītojiet cilvēkus par pareizu atkritumu (papīra, plastmasas, stikla un organisko atkritumu) šķirošanu.
• Izpratnes kampaņas: Izveidojiet plakātus un brošūras, kur skolēni darbojas kā "reklāmas radošie darbinieki", izdomājot saukļus, kas veicina atkārtotu izmantošanu.
• Ilgtspējības projekti: Īstenojiet ekoloģisku ķieģeļu izveidi, pilsētas dārzus ar kompostēšanu vai konkursus pārstrādājamu materiālu vākšanai.
• Tehnoloģiju izmantošana: Izmantojiet interaktīvas lietotnes un paplašināto realitāti, lai dinamiskā veidā mācītu atkritumu apsaimniekošanu.
• Ārējās alianses: Sadarboties ar atkritumu apsaimniekošanas uzņēmumiem, lai saņemtu tehniskas konsultācijas un nodrošinātu pareizu savākto materiālu apstrādi.

Ir svarīgi to atcerēties samazināt papīra patēriņu Tā ir prioritāte. Ātrām piezīmēm vai neformāliem vingrinājumiem ieteicams izmantot "melnraksta papīra" paplātes (loksnes, kas tiek izmantotas tikai vienā pusē), izvairoties no milzīga papīra izšķērdēšanas.

Skolas piederumu rūpīga izmantošana un atkārtota izmantošana nāk par labu gan ģimenes finansēm, gan planētas veselībai. Pārveidojot atgriešanās skolā laiku par iespēju pārskatīt, dalīties ar priekšmetiem un pagarināt to kalpošanas laiku, tiek veidoti ilgtspējīgi un atbildīgi ieradumi, kas skolēniem paliks visu viņu pieaugušo dzīvi, veicinot paaudzi, kas apzinās savu ekoloģisko pēdu.