Kad tu kādu laiku strādā izglītībā par skolotāju vai tamlīdzīgi, tu saproti, ka tas, kā mācīja agrāk, nav tā, kā tas ir tagad. Citiem vārdiem sakot, mums ir jāpārstrādā un jāpieņem jaunas tehnoloģijas. Šajā ziņā, Maģistra grāds izglītības tehnoloģijā Tā var būt laba izvēle.
Bet par ko ir runa? Kam domāts maģistrs? Kas to var pieprasīt? Kādas darba iespējas jums ir? Tas viss un vēl dažas lietas ir tas, par ko mēs ar jums runāsim tālāk.
Kāds ir izglītības tehnoloģiju maģistra grāda mērķis?
Pirmā lieta, kas jums jāzina par izglītības tehnoloģiju maģistra grādu, ir tas, ka tā mērķis ir nodrošināt studentiem specializāciju tehnoloģiju izmantošanā izglītojoši.
Citiem vārdiem sakot, tas nozīmētu skolotāju izmantoto resursu un mediju atjaunināšanu, lai tos pielāgotu jaunajām tehnoloģijām un komunikācijai, lai tuvinātu skolēnus. Spēļu veidošana, virtuālā un paplašinātā realitāte, programmēšana vai izglītības robotika ir daži tehnoloģiju piemēri, ko var izmantot izglītības jomā, lai studenti mācītos labāk.
Tieši tāpēc iegūtais grāds sniedz cilvēku gan metodiskiem, gan tehnoloģiskiem pamatiem un praktiskiem piemēriem, lai to varētu veikt agrā bērnībā, pamatizglītībā un vidējā izglītībā.
Kurš var studēt Meistaru
Viens no biežākajiem jautājumiem, kas var rasties, ja jūs interesē šāds maģistra grāds, ir tas, vai jums ir atbilstoša apmācība un/vai pieredze tā iegūšanai.
Šajā gadījumā varat tai piekļūt, ja jums ir kāds no šiem nosaukumiem:
- Diploms pedagoģijā pirmsskolas izglītībā
- Pamatizglītības skolotāja diploms
- Diploms pedagoģijā muzikālajā izglītībā
- Fiziskās audzināšanas skolotāja diploms
- Diploms pedagoģijā speciālajā izglītībā
- Dzirdes un valodas mācīšanas diploms
- Diploms svešvalodu pedagoģijā
- Sociālās izglītības diploms
- Agrīnās bērnības izglītības absolvents
- Pamatizglītības absolvents
- Beidzis pedagoģiju
- Absolvējis psihopedagoģiju
- Sociālās izglītības absolvents
- Maģistra grāds skolotāju apmācībā obligātās vidējās izglītības, bakalaura grāda iegūšanai, profesionālajā izglītībā un valodu mācīšanā
- Pedagoģisko spēju sertifikāts (pēdējā gadījumā jums jāpierāda divu gadu pedagoģiskā pieredze pirmsskolas, pamatizglītības un/vai vidējās izglītības vai profesionālās apmācības posmā).
- Psiholoģijas bakalaurs/maģistra grāds ar apmācību pieredzi maģistrantūras studijās izglītības zinātņu jomā un/vai pedagoģiskā darba pieredzi agrīnās bērnības, pamatskolas, vidējās un/vai profesionālās izglītības posmos vismaz 365 dienas.
Kāds ir izglītības tehnoloģiju maģistra studiju plāns?
Starp viņu organizētajām mācību programmām ir tādi priekšmeti kā tehnoloģija un inovācijas izglītībā; komunikācija un sociālie tīkli izglītībā; digitālie izglītības resursi; ieskaujoša mācīšanās: virtuālā un paplašinātā realitāte, kas tiek izmantota izglītībā... Tās visas bija vērstas uz to, lai palīdzētu izprast šīs tehnoloģijas un ieviestu tās praksē izglītības jomā, veicinot skolēnu labāku mācīšanos.
Turklāt, ja šai apmācībai piekļūst psiholoģijas grādi vai absolventi, vai bez pieredzes izglītības zinātnēs; vai pirmsskolas, pamatskolas, vidējās izglītības vai profesionālajā izglītībā vismaz vienu gadu viņi mācību procesā apgūst priekšmetu uz pedagoģiskajiem pamatiem.
Un darba metode?
Meistars tiek veikts tiešsaistē, kas nozīmē, ka nav nepieciešams apmeklēt nodarbības klātienē. Students saņem katram no priekšmetiem nepieciešamos materiālus, kā arī virkni uzdevumu, kas jāizpilda un jānodod labošanai.
Tomēr jūs neesat viens. Tajā ir apmācības ar katru skolotāju, lai uzdotu jautājumus vai apspriestu problēmas, kas var rasties un kuras ir jāatrisina neatkarīgi no tā, vai tas attiecas uz priekšmetu, vērtējumu vai uzdevumiem.
Un, runājot par eksāmena kārtošanu, ir divas iespējas, kas būs atkarīgas no katra studenta izvēles:
Nepārtrauktas novērtēšanas un gala eksāmena veikšana
Šajā gadījumā kursā piedāvātās aktivitātes, kā arī studenta līdzdalība kalpos, lai novērtētu, vai viņš ir apguvis zināšanas par katru no priekšmetiem. Tas veidos 60% no atzīmes.
Atlikušie 40% ietver eksāmena kārtošanu reizi ceturksnī, lai noskaidrotu, vai esat apguvis prasmes.
Ar kompetenču novērtēšanas testu (PEC) un gala novērtējumu
Otrs veids, kā iegūt titulu, ir veikt prasmju vērtēšanas testu, kurā tiek vērtētas katrā mācību priekšmetā iegūtās prasmes; un ceturkšņa eksāmens.
Abi būtu 50% no atzīmes.
Kādas iespējas var piedāvāt šis Meistars?
Viens no svarīgākajiem jautājumiem, pieņemot lēmumu studēt maģistrantūrā vai nē, bez šaubām ir darba iespējas. Citiem vārdiem sakot, pie kā varētu strādāt.
Šajā gadījumā šīs profesionālās jomas būtu šādas:
- Skolotājs izglītības inovāciju jomā.
- IKT koordinators izglītības vidēs.
- Izglītības tehnoloģiju padomnieks.
- Tehnoloģiju konsultants agrīnās bērnības, pamatizglītības un vidējās izglītības centros.
- Tehnoloģiju starpniecības izglītības satura veidotājs.
- Izglītības satura vērtētājs.
Ja vēlaties iegūt vairāk informācijas, vislabāk ir sazināties ar Isabel I Universitāti, kurā tiek pasniegts šis maģistra grāds.